Når jeg kører workshops i Reiki, jeg bruger metaforen om en historiker og historielærer. De beskæftiger sig begge med samme emne, men hver enkelt henvendte sig til ham på en anden måde.

Læreren ser det formål at overføre viden til sine elever, mens historikeren ser det formål at forstå viden i dybden.

En historielærer ikke virkelig nødt til at forstå, hvad han lærer. Nok, at han kender, og som har evnen og færdigheder til at videregive viden på. I de fleste tilfælde, er det for øjnene af læreren er den score på de studerende.

Historikeren, per definition, forstå skal fakta, baggrunden og hændelsesforløbet til mindste detalje.

Når en lærer præsenterer et historisk faktum, bakker det generelt, generel baggrund. Historikeren kan afsløre baggrunden og årsagerne til, at virkeligheden er mere dybtgående end læreren, og dermed muliggøre en bedre forståelse af, af de studerende.

Student spørger en dyb spørgsmål, uden for rammerne af undersøgelsen, altid ikke modtager et svar fra læreren af ​​historien. Samme spørgsmål rettet til historikeren vil give generelt svar, og hvis ikke, sender historiker til at udforske det, både for sig selv og den studerende.

Reiki verden kan opdeles i to kategorier svarer til lærere - dem, der passerer den viden og dem, der studerer dybden af ​​viden til at formidle forståelsen bag viden.

De første formulerede de lærere, der i deres værksteder flere år siden, og intet ændret sig over tid. De workshops ensartet, konstant og til tider fast.

Sidstnævnte er de lærere, der fortsætter med at konstant at ajourføre deres værksteder, til forklaringer og baggrund oplysningerne i værkstedet, og fortsætte med at lære og udforske på egen hånd til at nå dybere forståelse.

En anden forskel mellem de to er det længslen efter at vide mere om emnet. Passion hun bringer en person at være en historiker, udforske, grave, skabe teorier at modsige dem eller styrke dem. Enkel at forstå.

Hvad lærer jeg ønsker for mig selv? ...