Όταν τρέχω εργαστήρια στο Reiki, μπορώ να χρησιμοποιήσω την μεταφορά ενός δασκάλου ιστορικός και την ιστορία. Και οι δύο ασχολούνται με το ίδιο θέμα, αλλά ο καθένας τον πλησίασε με έναν διαφορετικό τρόπο.

Ο δάσκαλος βλέπει το στόχο για τη μεταφορά γνώσεων στους μαθητές του, ενώ ο ιστορικός βλέπει τον στόχο να κατανοήσουν σε βάθος τη γνώση.

Ένας δάσκαλος ιστορίας δεν πρέπει να καταλάβουμε τι διδάσκει. Φτάνει να ξέρει και ο οποίος έχει την ικανότητα και τις δεξιότητες για να περάσει τις γνώσεις του. Στις περισσότερες περιπτώσεις, αυτό που έχουμε μπροστά στα μάτια του δασκάλου είναι η βαθμολογία των μαθητών.

Ιστορικός, εξ ορισμού, πρέπει να κατανοήσει τα γεγονότα, το υπόβαθρο και την αλληλουχία των γεγονότων μέχρι την παραμικρή λεπτομέρεια.

Όταν ένας δάσκαλος παρουσιάζει ένα ιστορικό γεγονός, είναι η υποστήριξη, γενικώς, στο γενικότερο πλαίσιο. Ο ιστορικός μπορεί να αποκαλύψει το παρασκήνιο και τους λόγους για το γεγονός αυτό πιο βαθιά από το δάσκαλο και να καταστεί έτσι δυνατή την καλύτερη κατανόηση του γεγονότος από τους μαθητές.

Φοιτητής ζητά ένα βαθύ ερώτημα, πέρα ​​από το πεδίο της μελέτης, δεν λαμβάνουν πάντα μια απάντηση από τον καθηγητή της ιστορίας. Ίδια ερώτηση απευθύνεται στον ιστορικός θα αποφέρει γενικότερα απάντηση, και αν όχι, να στείλετε τον ιστορικό να το εξερευνήσουν, τόσο για τον εαυτό του και για το μαθητή.

Ρέικι κόσμο μπορούν να χωριστούν σε δύο κατηγορίες αντιστοιχούν στους εκπαιδευτικούς - σε εκείνους που περνούν τις γνώσεις και εκείνων που μελετούν το βάθος της γνώσης για να μεταδώσει την κατανόηση πίσω από τη γνώση.

Οι διατύπωσε αρχικά τους δασκάλους που τους στα εργαστήρια πριν από αρκετά χρόνια και τίποτα δεν άλλαξε την πάροδο του χρόνου. Τα εργαστήρια ομοιόμορφη, συνεχής και μερικές φορές καθοριστεί.

Οι τελευταίοι είναι οι δάσκαλοι που συνεχίζουν να αναπροσαρμόζουν συνεχώς τα εργαστήριά τους, για να εξηγήσεις και πληροφορίες παρέχονται στο εργαστήριο, και να συνεχίσουν να μαθαίνουν και να εξερευνήσουν την δική τους για να φτάσουν βαθύτερα κατανοήσεις.

Μια άλλη διαφορά μεταξύ των δύο είναι η επιθυμία να μάθετε περισσότερα για το θέμα. Πάθος φέρνει ένα πρόσωπο να είναι ένας ιστορικός, να διερευνήσει, σκάβουν, δημιουργούν τις θεωρίες τους να έρχονται σε αντίθεση ή την ενίσχυσή τους. Απλά για να καταλάβουμε.

Τι ένας δάσκαλος που θέλω για τον εαυτό μου; ...