在传统的灵气是不是习惯那些没有学会有序的灵气车间透露的灵气符号。

有几个原因...

首先是那些参加了讲习班的不理解符号的意义，并可能会认为他们有任何权力，如果医生使用灵气符号为特定目的，那么他。

这要归功于到灵气Slsmli今天不准确的。

第二个原因是我们不希望作出的负面内涵灵气符号。 我们希望在第四灵气符号的学生接触到车间，不会有任何符号的先验知识。

一个常见的​​例子是一个国家党的象征 - 社会主义德国在第二次世界大战期间。 纳粹是印度裔称为“Soustika”的象征，具有良好和充足的含义。 纳粹把他和他的原始图标的镜像，它也取得了其意义的善恶。

我们有些人还记得Zara的手袋上绣着标志Hsoustika和消费者反感扎拉已成为反犹主义和销售与纳粹袋的情况下。 事实上，出现符号袋Hsoustika好运和繁荣会出现这种情况。

负上下文创建，纳粹符号Hsoustika的击中了其原有的意义和现在的人都不愿意甚至看到它。

我们不希望创建一个灵气符号类似的情况。 我们不希望有人来的灵气符号，并使用他们在不适当的和在我们的脑海中的负关联。

人的到来，并说，互联网充满灵气的符号图片，他们也有许多书籍...等什么？

因此，首先，大量的灵气符号，出现在​​网上或在书本上，绘有误，或没有连接到灵气。

其次 - 我不想给一只手在互联网上的共享图标...

在灵气2，我们了解的灵气符号。

灵气符号，只是 - 站立的东西。 他们是不是事物本身，但只有其代表性。

交通标志虽然不是真实的东西......一个停止标志不阻塞的道路，阻止我们继续旅行身体。

当我们得知驾驶一辆白色栏告诉我们是一堵墙......其实，一条白线是不是一堵墙，但只占它。

的整齐的事情，时的路标是我们要以同样的方式每天，我们已经知道的道路条件 - 那里应该和应该停止，给予的方式，其中缓慢和加速......我们是几乎有关，我们知道自动。

发生类似的灵气所使用的符号......我们的工作，学习，认识到他们的代表和配合默契。

我们习惯更多，如果我们找到了灵气符号都只是工具 - 沿途的路标。

有一个很好的旅程。

一直备受谈论如何选择老师灵气，但最近一个令人担忧的现象时有发生。

学生与灵气灵气老师给讲习班和决定，他们可以轻松着迷。 缩短当然，他们完成他们的工作坊，大师的排名，并很快开始发布自己的研讨会。

有些人可能确实有才华，有内在的工作与灵气，能够传输高级别研讨会，但在大多数情况下并非如此。

在大多数情况下，讲习班是在学校地理课，没有任何深度或从老师的理解，当然不是从学生。 通常情况下，本次研讨会的学生接受灵气和能量在一般的工作有关的错误印象。 比那些出现更多的教师的时间，使教学灵气水平会下降。

所以，如果你选择你的灵气老师，问他（她）关于几个问题的灵气，他们与能源工作的持续时间，对他们的学习路径，看看他们是否真正了解他们在说什么。 这些教师可以很容易地确定 - 他们谈论的密码和Cshmbkshim他们解释，他们是无法做到的。

灵气是一个美妙的方式来救治生命。 实施灵气的生活时，这些都将提高，并为我们带来我们所寻求的幸福。 不要让别人远离你。 灵气老师看了看他，你确实可以把给你的经验完成，或博士臼井灵气的创始人，被称为：“秘密的方法来吸引所有疾病的幸福，精神药品”。